Pflegewissenschaft Akademie

Pflegebildung

Ausbildung, Studium, Praxisanleitung und Kompetenzentwicklung

Lernziele des Kurses

• zentrale Begriffe und Konzepte zum Thema erklären
• relevante Forschungsergebnisse aus der Pflegewissenschaft einordnen
• wissenschaftliche Erkenntnisse auf pflegerische Praxis übertragen
• typische Herausforderungen, Spannungsfelder und Handlungsoptionen benennen
• den Nutzen ausgewählter Fachartikel für die eigene Arbeit reflektieren

Artikelbasis

Die 20 Artikelgrundlagen wurden nach thematischer Passung, Aktualität, Aufrufen und Downloads ausgewählt.

1. Zur Bedeutung der generalistischen Pflegeausbildung als Instrument zur Förderung der Gesundheitskompetenz von Auszubildenden
   Schmidt, S.; Andersch-Rupprecht, C.; Emmert M.; Nagel, E. · 2024 / Ausgabe 6
2. Zur Entwicklung der Gesundheitskompetenz während der generalistischen Pflegeausbildung Ergebnisse einer Online-Befragung
   Schmidt , S. ; Andersch-Rupprecht , C. ; Emmert , M. ; Nagel , E. · 2025 / Ausgabe 4
3. Handlungsorientierung durch Praxisanleitung
   Diplom-Medizin-Pädagoge · 2000 / Ausgabe 11
4. Ausbildungsabschlüsse und Kompetenzen von Lehrpersonen der Gesundheitsund Krankenpflegeausbildungen in Österreich, Deutschland, Schweiz und den USA
   Elfriede Fritz, Gerhard Müller, Daniela Deufert · 2010 / Ausgabe 7
5. Didaktische und curriculare Konsequenzen der Evaluation des Modellversuchs „PFLEGE – LEBEN: Eine generalistische Pflegeausbildung“ für die Schulentwicklung der Freien Krankenpflegeschule e.V. an der Filderklinik
   Gernot Adolphi, Mathias Bonse-Rohmann, Sybille Rommel, Monika Kneer · 2011 / Ausgabe 3
6. Überprüfung der Test-Retest-Reliabilität der Clinical Learning Environment, Supervision and Nurse Teacher Scale (CLES+T-Skala)
   Lienbacher, K.; Schumacher, M.; Milojevic, M.; Kellerer, M.; Müller, Univ.-Prof. Dr. G. · 2020 / Ausgabe 6
7. Wie erleben Lehrer/innen für Pflegeberufe die geplante Einführung einer generalistischen Pflegeausbildung? Eine qualitative Untersuchung
   Gerhard M. Käser, Dorothee Marckmann, Barbara Storck, Reinhard Lay · 2002 / Ausgabe 2
8. Forschendes Lernen im berufsbegleitenden FH-Studiengang Gesundheitspädagogik
   Loos, M. · 2022 / Ausgabe 2
9. Anregungen für die Gestaltung der Weiterbildung zur Praxisanleitung. Ergebnisse einer qualitativen Studie mittels Programmanalyse und Gruppendiskussionen.
   Lehmann, F.; Philipps, M.; Lehmann, Y. · 2021 / Ausgabe 3
10. Kompetenzentwicklung durch fallerklärende und fallverstehende Methoden in der Pflegeausbildung. Eine pflegedidaktische Analyse
    Frank Arens, Mario Gerdes, Albert Pedde, Nina Franziska Schibielsky · 2017 / Ausgabe 6
11. Innovation der Pflegeausbildung durch Lernportfolios
    Mechthild Löwenstein, Karl-Heinz Sahmel · 2013 / Ausgabe 1
12. Empathie in der Pflegeausbildung. Eine empirische Querschnittsstudie
    Johanna Müggenburg, PD Dr. Dipl.-Psych. Anja Broda · 2017 / Ausgabe 3
13. Die Vernachlässigung der Langzeitpflege in Vorschlägen zur generalistischen Ausbildungsreform als normatives Defizit. Gesichtspunkte für eine Öffnung der Diskussion vor ihrer Schließung.
    Ralf Twenhöfel · 2014 / Ausgabe 3
14. Kompetenzerfassung im Rahmender Evaluation des BerlinerModellversuches „GeneralistischePflegeausbildung“
    Svenja Schmitt, Jaqueline Bomball · 2007 / Ausgabe 6
15. Eine Forschung überdas Lehren und Lernen inPflegeausbildungen
    Anja Walter, Franziska Fichtmüller · 2003 / Ausgabe 12
16. Partizipation in der Pflegeausbildung aus Sicht beteiligter Patientinnen und Patienten
    Füssenich-Blum, S. ; Gut , A. ; Peter, K.A. ; Steudter, E. · 2025 / Ausgabe 4
17. Theorie-Praxis-Transfer in derPflegeausbildung
    Ingrid Darmann · 2004 / Ausgabe 4
18. Am Puls der Zeit? Virtuelle Medien in der PflegeausbildungEine mediendidaktische Betrachtung
    Sabine Schweiger · 2008 / Ausgabe 4
19. Theorie und Praxis pflegerischer Fachcurricula: Umsetzungsprobleme
    Ulrike Greb und Studierende der Pflegepädagogik (4. Sem.) der KFHN-Osnabrück, FB Gesundheitspflege · 2005 / Ausgabe 1
20. Prüfungsund Anleitungssituationen aus Sicht von zu Pflegenden und deren Angehörigen Ergebnisse von strukturierten Interviews
    Deufel, K.; Andrea Glodek, A.; Reuschenbach, B. · 2025 / Ausgabe 3

Ergänzende Quellen aus den Blogs