Modul 2 · Pflegebildung

Aktueller Forschungsstand

Dieses Modul zeigt, welche Forschungsergebnisse aktuell diskutiert werden und welche Fragen für Pflegewissenschaft und Praxis offen bleiben.

Lernziele

• zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
• ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
• die Relevanz für Pflegepraxis, Bildung oder Management einordnen
• Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten

Fachlicher Überblick

Im Modul "Aktueller Forschungsstand" wird das Thema Pflegebildung aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Der Text von Gregor Pleiss behandelt die Handlungsorientierung im Unterricht, insbesondere in der Pflegeausbildung durch Praxisanleitung.

Artikelgrundlage

Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.

Handlungsorientierung durch Praxisanleitung

Diplom-Medizin-Pädagoge · 2000 / Ausgabe 11 · S. 1 bis 1

Der Text von Gregor Pleiss behandelt die Handlungsorientierung im Unterricht, insbesondere in der Pflegeausbildung durch Praxisanleitung. Er betont die Bedeutung schülerorientierter Konzepte, die in den 80er und 90er Jahren entwickelt wurden. Handlungsorientierter Unterricht wird als ganzheitlich beschrieben, der kognitive, praktische und emotionale Aspekte integriert. Wichtige Merkmale sind die Verknüpfung von Theorie und Praxis, die Einbeziehung von Schülerinteressen sowie…

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Ausbildungsabschlüsse und Kompetenzen von Lehrpersonen der Gesundheitsund Krankenpflegeausbildungen in Österreich, Deutschland, Schweiz und den USA

Elfriede Fritz, Gerhard Müller, Daniela Deufert · 2010 / Ausgabe 7 · S. 1 bis 1

Der Artikel von Elfriede Fritz, Gerhard Müller und Daniela Deufert untersucht die Ausbildungsabschlüsse und Kompetenzen von Lehrpersonen in Gesundheits- und Krankenpflegeausbildungen in Österreich, Deutschland, der Schweiz und den USA. Die Autoren führen eine Literaturrecherche durch, um die Anforderungen an Pflegelehrende zu erfassen. In Österreich müssen Lehrpersonen eine Sonderausbildung oder ein Hochschulstudium absolvieren, während in Deutschland ein Hochschulabschluss…

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Kernaussagen

Praxistransfer

Zum Weiterlesen in CareLit

Ergänzende Treffer aus CareLit. Für den vollständigen Zugriff kann ein CareLit-Zugang erforderlich sein.

Die Zukunft der praktischen Ausbildung von Pflegestudierenden

Ulrike Auböck, Christa Them, Andrea Haselwanter-Schneider · Pflegewissenschaft, Hungen · 2013

Die praktische Ausbildung von Pflegestudierenden steht vor Herausforderungen durch gesundheitspolitische und gesellschaftliche Entwicklungen, die eine Verlagerung der theoretischen Ausbildung an tertiäre Institutionen e…

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Lernfeldorientierte Gestaltung von Lehr-/Lernprozessen in der (Alten-)Pflegeausbildung – Ergebnisse aus zwei Befragungen von Lehrkräften und Auszubildenden

Martina Hörmann, Bianca Lenz · Pflegewissenschaft, Hungen · 2009

Der Artikel von Martina Hörmann und Bianca Lenz untersucht die Umsetzung des lernfeldorientierten Konzepts in der Altenpflegeausbildung, basierend auf zwei Befragungen an hessischen Altenpflegeschulen. Ziel ist es, die…

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Praxisbegleitung in der Altenpflegeausbildung aus berufsund schulrechtlicher Perspektive

Frank Arens · Pflegewissenschaft, Hungen · 2012

Der Fachtext von Frank Arens behandelt die Praxisbegleitung in der Altenpflegeausbildung aus berufs- und schulrechtlicher Sicht. Er analysiert die Umsetzung des Altenpflegegesetzes in den Bundesländern und identifiziert…

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Passende Rezensionen und Nachrichten

Merksätze

• Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
• Gute Pflege verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
• Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.